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學習動態

立家規傳家訓樹家風

作者:系統管理員 來源:荊山小學 發布日期:2019年1月9日 浏覽次數:55

徐州市荊山小學班會課教案

上課教師

王亞莉

班級

四三班

地點

教室

時間

10.15

班會課主題

“立家規傳家訓樹家風”主题班会

活動內容

搜集相關家風的資料,把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些。

准備講講自己家的相關故事。

活動目標

1.讓學生了解家規家風是什麽,認識到良好的家訓對于我們的健康成長的重要意義。

2.針對自己的家風,講講家風的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家規家風,接受正能量的熏陶,養成積極向上的生活和學習習慣。

           活動過程

 一、導入:

1.介紹中央電視台采訪片段《你家的家風是什麽?》

2.討論:寫出能夠表示家風家規的詞語,比一比,看誰寫得多:

勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓......

3. 家風就是做善事,不求回報;家風就是爲人老實,不幹壞事;家風就是小小舉動創美德;家風就是常做好事,無怨無悔;家風就是心中有家,心中有國。

二、搜資料,分享自己家的家規家風。

1.學生讀一讀搜集到的家規家風資料,與同學們共享。2.小組內先交流,再按組展示。

三、聽故事,明是非。

司馬光教子有方

 

孔融讓梨

 

吉鴻昌——做官不許發財

 

曾國藩——治家八字訣

从这些故事里,你明白了什么?交流討論。

四、說家風,講故事

同學們說說自己的家風是什麽?

五、推薦一些家風的書籍,讓學生在讀書的過程中加深對家風的理解。

活動總結

    良好的家風對社會而言,就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風。如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識,令人心寒的社會道德滑坡就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的,家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的,那麽一個社會定然是和諧的。